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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-17506
Autor/es:	Hickman Rodríguez, Hortensia.
Titulo/s:	En: Revista del IICE
Lugar/Editor:	Buenos Aires: Miño y Dávila, 2007
Resumen:	Estudia los procesos de institucionalización de la versión experimental de psicología en la Universidad Autónoma de México a través de la trayectoria de un grupo de académicos, entre los años 1960 y 1980. Y realiza un análisis epistemológico sobre los aspectos académico disciplinar, profesional y curricular del accionar de los docentes durante su trayecto en la universidad.
Descripción Física:	p. 71-78
Palabras Clave:	INVESTIGACION EDUCACIONAL / SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION / UNIVERSIDAD / TRAYECTORIA DEL ESTUDIANTE / CAMBIO ORGANIZACIONAL / ENSEÑANZA SUPERIOR MEXICO
Solicitar por:	;R2 I3 (821.1) Año 15, no. 25 (ago. 2007)

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-009107
Autor/es:	Córdoba (provincia). . Ministerio de Educación. Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa.
Titulo/s:	Línea de base : trayectorias escolares, acciones e intervenciones docentes / Ministerio de Educación.
Lugar/Editor:	Córdoba : Ministerio de Educación,
Fecha:	2009.
Resumen:	Organizado en dos apartados el documento expresa reflexiones sobre los ejes de enseñanza y presenta dimensiones de análisis para ampliar la línea de base de las escuelas. En el segundo apartado propone una perspectiva de análisis para trabajar con los datos y su problematización.
Descripción Física:	11 p.
Palabras Clave:	TRAYECTORIA DEL ESTUDIANTE / PAPEL DEL DOCENTE / PROCESO DE APRENDIZAJE / FACTORES DE EXITO CORDOBA (PROVINCIA)
Ubicación:	266-15 ;C4 - 15478

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-008556
Autor/es:	Córdoba (provincia). . Ministerio de Educación.Secretaría de Educación.
Titulo/s:	Línea de base / Trayectorias escolares, acciones e intervenciones docentes / Ministerio de Educación.
Lugar/Editor:	Córdoba : Ministerio de Educación,
Fecha:	2009.
Resumen:	Propone repensar la enseñanza desde una perspectiva política y social que promueva interrogantes sobre la autoridad pedagógica de los que gobiernan las instituciones y de los que asumen la formación y la enseñanza; que invite a volver a preguntarnos sobre la responsabilidad, sobre las condiciones organizativas, sobre los proyectos de formación que se piensan, elaboran y desarrollan de cada institución. Hace foco en la razón de las intervenciones y acciones en las trayectorias escolares de los estudiantes y el accionar docente.
Descripción Física:	12 p.
Programa o Proyecto :	Programa Provincial
Palabras Clave:	IGUALDAD DE EDUCACION / TRAYECTORIA DEL ESTUDIANTE / ENSEÑANZA PRIMARIA / POLITICAS DE EDUCACION / PROGRAMAS PROVINCIALES / PAPEL DEL DOCENTE CORDOBA / ARGENTINA
Ubicación:	266-15 ;C 4 - 13339

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Recuperación Bibliográfica

La base de datos Recuperación Bibliográfica está conformada por diversos tipos de materiales: monografías (libros, folletos, tesis) y publicaciones periódicas (revistas). El usuario podrá encontrar una descripción bibliográfica de los documentos con un resumen indicativo del contenido y una descripción detallada de los artículos pertenecientes a las publicaciones periódicas. Desde el año 2006, la institución se halla en proceso de capacitación, conversión retrospectiva y adopción del estándar bibliográfico internacional: MARC21 para la realización de los procesos técnicos.

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